3eme - Travail sur Maus

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5eme - Résumé de la séquence 1 d'histoire - Byzance et l'Europe carolingienne

 Séquence 1—Byzance et l'Europe carolingienne, deux héritiers de l'Empire romain

4eme - Résumé de la séquence 1 d'histoire

 

Pour réviser le cours Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traites négrières au XVIIIe siècle

3eme - Résumé séquences 2 et 3 d'histoire

 

Séquence 2—LES RÉGIMES TOTALITAIRES DANS LES ANNÉES 1930

5eme - Résumé de la séquence 1 de géographie

 

Thème 1 - Géographie - La question démographique et l’inégal développement  

4eme - Résumé des séquences 1 et 2 de géographie

 

Séquence 1- Les espaces et les paysages de l’urbanisation du monde - Géographie des centres et des périphéries

3eme - Séquence 3—Des colonies aux Etats nouvellement indépendants

Recopiez les titres du cours (y compris les parties A, B et C). Rédigez entre temps vos réponses en suivant bien les consignes.

4eme - Questionnaire 2 - La vie politique en France de 1815 à 1880

Prenez une nouvelle page dans votre cahier.

3eme- Questionnaire n°3 - Berlin et la Guerre froide

5eme - Correction de la séance 6

Séance 6—Bilan : des ressources en eau limitées, à gérer et à renouveler

5eme - Séquence 2 - Nourrir une population toujours plus nombreuse (1ère partie)

Après avoir corrigé la carte mentale dans votre cahier (séance 6), prenez une nouvelle page.

Notez le titre du nouveau cours :

Séquence 2  - Nourrir une population toujours plus nombreuse

4eme - Séance 2—Mise en perspective : le tourisme à l’échelle mondiale

Séance 2—Mise en perspective : le tourisme à l’échelle mondiale

4eme - Questionnaire n°1 sur le tourisme

Complétez le questionnaire ci-dessous en regardant la vidéo. Les questions ne concernent que les 15 premières minutes mais rien ne vous empêche de regarder la suite de la vidéo. 

5eme - Séance 6—Bilan : des ressources en eau limitées, à gérer et à renouveler

Commencez par noter le titre du cours en rouge : 

5eme - Correction des séances 4 et 5

Corrigez dans votre cahier (avec la couleur que vous voulez) les exercices faits avant les vacances.

5eme - Manuel d'histoire géographie

Histoire-Géographie-EMC 5e

3eme - Pour continuer différemment : films, articles...

Si vous ne savez pas quoi faire pendant vos vacances, je vous mets à disposition un certain nombre de liens, de références en rapport avec le cours :

3eme - Correction La France sous l'Occupation

5eme - Correction de la Séance 2—Qu’est-ce qu’une production d’énergie durable ?

Correction de la Séance 2—Qu’est-ce qu’une production d’énergie durable ?

4eme - Séquence 2—Le tourisme et ses espaces (devoir maison)

Séquence 2—Le tourisme et ses espaces (devoir maison)

Séance 1—L’essor du tourisme et ses conséquences—Etude de cas, l’exemple de Cancun

4eme - Correction du schéma bilan sur les migrations

Séance 3—Mise en perspective—Les migrations internationales (suite)

Bilan : schéma sur les migrations : correction

5eme - L'eau : des ressources limitées à gérer

Commencez par faire le questionnaire 2 ci-dessous. Ensuite, écrivez les titres, les questions et vos réponses dans le cahier. La correction sera envoyée en fin de semaine. 

3eme - L'année 1940 correction

4eme - Schéma bilan sur les migrations

Séance 3—Mise en perspective—Les migrations internationales (suite)

 

Bilan : schéma sur les migrations

Recopier le schéma et le compléter dans votre cahier.

5eme - Correction de la carte mentale

4eme - Bilan : carte des migrations transnationales

Pour ceux qui le peuvent, imprimer la carte n°1 (voir ci-dessous le document 1) puis la compléter en suivant les différentes étapes du document 2. 

5eme - Séance 3—Bilan : des ressources énergétiques limitées, à gérer et à renouveler

3eme - Correction des séances 3 et 4

4eme - Les mobilités humaines - Correction des exercices

Vous trouverez ci-dessous la correction des exercices de la semaine précédente. 

Merci de corriger au stylo dans votre cahier et de chercher la définition des termes soulignés et de la noter. 

5eme - Thème 2 - Des ressources limitées, à gérer et à renouveler (suite)

Semaine du 23 au 27 mars - Episode 1

Commencez par écrire en rouge le titre de la séance dans votre cahier.

3eme - Liens vers plusieurs vidéos

Voici plusieurs liens vers des vidéos en rapport avec les sujets abordés en ce moment (celles que j'avais sont trop lourdes) :

Sur la Seconde Guerre mondiale

Sur la Shoah (témoignages en bas de la page)

3eme - Séance 4 - Bilan : une guerre d'anéantissement

Bienvenue sur le blog qui vous servira de support de travail pendant toute la période pendant laquelle nous ne nous verrons pas. 

5eme - Questionnaire 2 - Quelques exemples de production d'énergie dans le territoire du futur PNR

Dès que possible, je vais vous renvoyer votre texte sur le PNR corrigé. Laissez donc une demi-page dans votre cahier pour pouvoir reprendre cette correction. 

4eme - Les mobilités humaines transnationales (suite) - Séances 2 et 3

Avant de passer à la séance 2, passez une page dans votre cahier (elle servira à coller une carte de synthèse du parcours des deux migrants). 

Ecrire le titre de la séance 2 et les questions (la fiche de travail est en pièce jointe sur Pronote). 

4eme - Thème 2—Géographie—Les mobilités humaines transnationales

Bienvenue sur le blog qui vous servira de support de travail pendant toute la période pendant laquelle nous ne nous verrons pas. 

Mes indications de mise en page du cahier et mes conseils seront toujours écrits en violet : il ne faudra donc pas les écrire dans le cahier. 

5eme - Thème 2 - Des ressources limitées, à gérer et à renouveler

Bienvenue sur le blog qui vous servira de support de travail pendant toute la période pendant laquelle nous ne nous verrons pas. 

Mes indications de mise en page du cahier et mes conseils seront toujours écrits en violet : il ne faudra donc pas les écrire dans le cahier. 

Commencer par passer 3 pages dans le cahier (pour terminer le travail de groupes en EMC).

Thème 2 - Des ressources limitées, à gérer et à renouveler

Séquence 1 - L'énergie, l'eau : des ressources à ménager et à mieux utiliser

Question-clé : comment gérer durablement les ressources en eau et en énergie ?

Séance 1 - Une production énergétique durable dans le projet de Parc Naturel Régional ?

Commencez par regarder la vidéo ci-dessous puis répondez au questionnaire n°1 (lien sur Pronote) en prenant soin de recopier les questions et les bonnes réponses (après correction). 

Cliquez ensuite sur les liens suivants : 
https://pnr-rance-emeraude.fr/ (n'oubliez pas de cliquer sur la carte à gauche)
https://pnr-rance-emeraude.fr/territoire/

Rédigez un court texte dans lequel vous indiquerez le nom du futur PNR, le nombre de communes concernées (citez-en quelques unes) et le nombre d'habitants. Vous préciserez ensuite les grandes caractéristiques du territoire (nommez les 5 grandes unités paysagères). Envoyez-moi enfin votre texte (après l'avoir tapé) à l'adresse suivante : ojavaudin22@gmail.com ; je vous le corrigerai. 

La carte du futur PNR

Thème 2 - Des ressources limitées, à gérer et à renouveler

3eme - MAUS Devoir maison

Le devoir maison